Recorded Diary 8 september 26.2015

Recorded Diary 8 september 2.2015

-คุณครูให้ฟังเสียงสัตว์และเสียงเครื่องดนตรี

-คุณครูให้เล่นเกมกล่อนกระซิบ โดยแบ่งกลุ่มให้เท่าๆกัน

-คุณครูให้แบ่งกลุ่มซ้อมเขียนกระดาน

-คุณครูบอกวิธีเขียนกระดาน และ ให้การบ้านแต่ละกลุ่มไปแต่งนิทานเพื่อสอบสอนในคาบต่อไป

  -คุณครูแจกเนื้อเพลงให้ไปฝึกร้อง

From what has been learned  ความรู้ที่ได้รับ

-ได้ฝึกสมาธิการแยกแยะเสียงและการจดจำ

-ได้ฝึกรายมือ และคำแนะนำจากคุณครู

-ได้การเขียนตัวหนังสืออย่างถูกต้อง

Classroom Evaluation

ห้องเรียนสะอาด เย็นสบาย อุปกรณ์การเรียนเหมาะกับการใช้สอย

Self Evaluation

มาเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน

Evaluation for classmated

เพื่อนแต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจเรียน

Evaluating teacher

อาจารย์มาสอนตรงเวลา แต่งกายมาสอนเรียบร้อย 

Recorded Diary 7 october 26.2015

Recorded Diary  7 october 26.2015

คุณครูให้ออกแบบไม้วิเศษเป็นของตัวเองและให้ลงมือทำ

ผลงาน

From what has been learned ความรู้ที่ได้

-ความคิดสร้างสรรค์

-การออกแบบ

-มีสาธิในการทำผลงาน

-ฝึกความปราณีต

Classroom Evaluation

   ห้องเรียนสะอาด เย็นสบาย อุปกรณ์การเรียนเหมาะกับการใช้สอย

Self Evaluation

   มาเรียนตรงเวลา 

 Evaluation for classmated

เพื่อนแต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจเรียน

  Evaluating teacher

 อาจารย์มาสอนตรงเวลา แต่งกายมาสอนเรียบร้อย อธิบายวิธีการทำเข้าใจง่าย

Recorded Diary 6 october 19.2015

Recorded Diary 6 october 19.2015

ร่วมกินเลี้ยง เนื้องจากทำงานช่วยอาจารย์เสร็จสมบูรณ์

จากนั้นคุณครูสั่งงาน ให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน แต่งเพลง 2  เพลงและให้ออกแบบไม้วิเศษเป็นของตัวเอง

ตัวอย่าง

เพลง ที่คุณครูแจกให้ไปฝึกร้อง

Classroom Evaluation

ห้องเรียนสะอาด เย็นสบาย 

Self Evaluation

มาเรียนตรงเวลา 

 Evaluation for classmated

เพื่อนแต่งกายเรียบร้อย 

  Evaluating teacher

อาจารย์มาสอนตรงเวลา แต่งกายมาสอนเรียบร้อย 

Recorded Diary 5 October 5.2015

Recorded Diary 5 October 5.2015

คุณครูให้เล่นเกม นักมายากลระดับโลก  ก่อนเรียน

1.กิจกรรมนักออกแบบอาคาร

-แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ3 คน

- คุณครูแน่นำอุปกรณ์

-ถามเด็กๆว่า คิดว่าอุปกรณ์ที่ครูนำมาจะทำกิจกรรมอะไร

-ให้เด็กๆส่งตัวแทนมารับอุปกรณ์

อุปกรณ์

1.ไม้จิ้มฟัน

2.ดินน้ำมัน

วิธีเล่น

ให้ต่อไม้จิ้มฟันให้ได้สูงที่สุดภายใน 2 นาที โดยให้เล่น3ครั้ง

-ครั้งที่1  ห้ามทุกคนในกลุ่มคุยกัน

-ครั้งที่2 ให้พูดได้แค่ 1 คนเท่านั้น

-ครั้งที่3 ให้ทุกคนคุยกันได้

ผลงาน

2.กิจกรรมเรือน้อย

-แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ3 คน

- คุณครูแน่นำอุปกรณ์

-ถามเด็กๆว่า คิดว่าอุปกรณ์ที่ครูนำมาจะทำกิจกรรมอะไร

ให้เด็กๆออกแบบเรือ โดยให้บันทุกไข่และที่ไม่ให้เรือจม

อุปกรณ์

ผลงานภายในกลุ่ม

การเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์การเล่น

-กระบวนการเรียนรู้ และประสบการณ์ที่เด็กได้รับ

-ทำให้เด็กเกิดความสนุกเพลิดเพลิน ผ่อนคลาย

-ปรับตัวให้เข้ากับเพื่อนและสิ่งแวดล้อม

แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับการเล่นPiaget

1.ขั้นการเล่นโดยใช้ประสาทสัมผัส

-สำรวจ จับต้องวัตถุ

-ยุติลงเมื่อเด็ก 2ขวบ

2.ขั้นการเล่นสรรค์สร้าง

3.ขั้นการเล่นที่ใช้สัญลักษณ์

ประเภทของการเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสรรค์สร้าง

  -การเล่นกลางแจ้ง

  -การเล่นในร่ม

องค์ประกอบของการเล่นสรรค์สร้าง

1.สภาวะการเรียนรู้

2.พัฒนาการของการรู้คิด

3.กระบวนการเรียนและกระบวนการสอน

หลักการจัดกิจกรรมการเล่นสรรค์สร้าง

   ศึกษาสภาพของเด็กและกำหนดขอบข่ายความสามารถของเด็ก ศึกษาสภาพแวดล้อม จัดเตรียมสื่อและกิจกรรมที่เหมาะสม

From what has been learnedความรู้ที่ได้รับ

1.การยอมรับฟังความคิดเห็นผู้อื่น

2.ความคิดสร้างสรรค์

3.การทำงานเป็นกลุ่ม

4.ประสบการณ์ใหม่ๆ

5.การลองผิดลองถูก

Classroom Evaluation

   ห้องเรียนสะอาด เย็นสบาย อุปกรณ์การเรียนเหมาะกับการใช้สอย

Self Evaluation

   มาเรียนตรงเวลา มีความสามัคีในกลุ่ม

 Evaluation for classmated

เพื่อนแต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจเรียน

  Evaluating teacher

อาจารย์มาสอนตรงเวลา แต่งกายมาสอนเรียบร้อย

 

Recorded Diary 4 September 21.2015

Recorded Diary 4 September 21.2015

คุณครูให้ร้องเพลง ก่อนเรียน

คุณครูให้ออกแบบชุดด้วยกระดาษหนังสือพิมพ์โดยให้แบ่งเป็น 3 กลุ่ม

โดยมีหัวข้อให้ดังนี้

เพื่อนๆช่วยกันออกแบบชุด

ผลงาน

From what has been learned ความรู้ที่ได้รับ

- นำกระดาษหนังสือพิมพ์มาออกแบบให้เป็นชุดต่างๆตามจิตนาการทำให้เกิดเป็นความคิดสร้างสรรค์

Classroom Evaluation

   ห้องเรียนสะอาด เย็นสบาย อุปกรณ์การเรียนเหมาะกับการใช้สอย

Self Evaluation

   มาเรียนตรงเวลา มีความสามัคีในกลุ่ม

 Evaluation for classmated

เพื่อนแต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจเรียน

  Evaluating teacher

อาจารย์มาสอนตรงเวลา แต่งกายมาสอนเรียบร้อย 

Recorded Diary 3 September 7.2015

Recorded Diary 3 September 7.2015

การส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์เด็กปฐมวัย

 แนวคิดและทฤษฎีโครงสร้างทางปัญญาของ Guilford

 อธิบายความสามารถของสมองมนุษย์เป็นแบบจำลอง 3 มิติ

1.เนื้อหา

ข้อมูลหรือสิ่งเร้าที่เป็นสื่อในการคิด

2. วิธีคิด

กระบวนการทำงานของสมอง

3. ผลของการคิด

การตอบสนองต่อข้อมูลหรือสิ่งเร้า

ทฤษฎี Constructivism

• เด็กเรียนรู้เอง
• เด็กคิดเอง
• ครูกับเด็กเรียนรู้ด้วยกัน
• สร้างองค์ความรู้ใหม่ด้วยตนเอง

ทฤษฎีของ Torrance

ความคิดสร้างสรรค์เป็นกระบวนการของความรู้สึกต่อปัญหา แล้วรวบรวมความคิดตั้งเป็นสมมติฐาน และเผยแพร่ผลที่ได้จากการทดสอบ

ทฤษฎีของ Torrance

•ขั้นที่ 1 การพบความจริง

•ขั้นที่ 2 การค้นพบปัญหา

•ขั้นที่ 3 การตั้งสมมติฐาน

•ขั้นที่ 4 การค้นพบคำตอบ

•ขั้นที่ 5 ยอมรับผล

บรรยากาศที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

•เด็กรู้สึกปลอดภัย

•ให้เด็กได้ลองเล่นคนเดียว

•ได้สำรวจ ค้นคว้า และสร้างสรรค์ด้วยตนเอง

•ขจัดอุปสรรค

•ไม่มีการแข่งขัน

•ให้ความสนใจเด็ก

ลักษณะของเด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์

•มีไหวพริบ

•กล้าแสดงออก

•อยากรู้อยากเห็น

•ช่างสังเกต

•มีอารมณ์ขัน

•มีสมาธิ

•รักอิสระ

กิจกรรมที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

•Torrance ได้กล่าวถึงลักษณะของกิจกรรมที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ไว้ 3 ลักษณะ

•ลักษณะที่ 1 ความไม่สมบูรณ์ การเปิดกว้าง  (Incompleteness, Openness)

•ลักษณะที่ 2 การสร้างบางอย่างขึ้นมา และนำมาใช้ให้เกิดประโยชน์ (Producing Something and Using It)

•ลักษณะที่ 3 การใช้คำถามของเด็ก (Using Pupil Question)

1. คำถามที่ส่งเสริมความคิดคล่องแคล่ว

2. คำถามที่ส่งเสริมความคิดริเริ่ม

3. คำถามที่ส่งเสริมความคิดยืดหยุ่น

4. คำถามที่ส่งเสริมความคิดละเอียดลออ

แนวทางการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของ Torrance

•ส่งเสริมให้เด็กถาม

•เอาใจใส่ความคิดของเด็ก

•ยอมรับคำถามของเด็ก

•ชี้แนะให้เด็กหาคำตอบด้วยตนเอง

•แสดงให้เด็กเห็นว่าความคิดของเด็กมีคุณค่า

•เปิดโอกาสให้เด็กได้เรียนรู้อยู่เสมอ

•ค่อยเป็นค่อยไป

•ยกย่องชมเชย

•ไม่มีการวัดผล

 ผลงานที่ทำในห้องเรียน

คุณครูอธิบายการทำกิจกรรมให้ฟังแล้วยกตัวอย่าง

และแจกกระดาษให้กลุ่มละ 1 แผ่น

คุณครูให้ไปเก็บดอกไม้ใบไม้และดินมาทำงานศิลปะ

ลงมือทำงานศิลปะด้วยดอกไม้ใบใม้

และดินโดยการวาดภาพ

ผลงาน

ให้ตัวแทนในกลุ่มออกไปนำเสนอหน้าชั้นเรียน

ก่อนเลิกเรียนคุณครูพาร้องเพลง

From what has been learned ความรู้ที่ได้รับ

-การวาดภาพระบายสีโดยการใช้สีของดอกไม้ใบไม้และดิน

-การได้คิดทำสิ่งแปลกใหม่ โดยใช้จิตนาการ

-ได้รู้วิธีการคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย

Classroom Evaluation

ห้องเรียนสะอาด เย็นสบาย

Self Evaluation

มาเรียนตรงเวลา

Evaluation for classmated

เพื่อนแต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจเรียน

Evaluating teacher

อาจารย์มาสอนตรงเวลา แต่งกายมาสอนเรียบร้อย อธิบายงานเข้าใจง่าย